1.在出生后的頭幾個月，嬰兒的心理發(fā)展主要表現(xiàn)為感知和運動發(fā)展。他們會通過視覺、聽覺、觸覺等感官來感知周圍的環(huán)境，并通過運動來探索和了解這個世界。
2.在3歲左右，他們開始進入“前操作期”，能夠通過觀察、模仿、記憶等方式來學習和掌握新的知識和技能。在這個階段，兒童的思維方式主要是以自我為中心的，他們往往只能從自己的角度來看待問題。
3.到了6歲左右，兒童開始進入“具體操作期”，能夠通過邏輯推理、分類、序列化等方式來處理信息和解決問題。在這個階段，兒童的思維方式逐漸從自我為中心轉(zhuǎn)向客觀的世界，開始能夠從多個角度來看待問題。
4.到了11歲左右，兒童開始進入“形式操作期”，通過抽象思維、假設推理等方式來處理信息和解決問題。在這個階段，兒童的思維方式具有了一定的邏輯性和系統(tǒng)性，能夠從更深層次的角度來看待問題。
5.到了青春期，兒童的心理發(fā)展進入了一個新的階段。他們開始面臨身體和心理上的巨大變化，需要適應新的身份和角色，同時也需要面對更加復雜的社會環(huán)境和人際關系。在這個階段，家庭和社會的支持和關愛尤為重要，能夠幫助他們度過這個難關。
